La HONESTIDAD

Guía de trabajo en el AULA

1.- ¿Qué aspectos de la honestidad se desprenden de los personajes protagonistas de los fragmentos de película que hemos visto?

- FORREST GUMP

Sencillez en sus manifestaciones, confianza en la gente incluso casándose con la mujer que tanto le ha engañado, da el dinero a su compañero muerto en el frente aunque la familia ni se lo esperaba, corta el césped gratis porque ya tiene suficiente dinero....

- TRUMAN (El show de Truman)

Lucha por salir de la vida de engaño a que se le ha sometido y en que está atrapado, aun a costa de su vida; busca la libertad y la felicidad por encima de la vida perfecta que le han montado.

- LESTER (American Beauty)

Renuncia a las apariencias y al qué dirán para ser sincero consigo mismo, acepta a los demás como son.

2.- Después de todo lo visto y reflexionado podemos ahora definir mejor el concepto de honestidad como la suma de otros valores que completarían a la persona honesta:

- Íntegra, congruente, coherente...

- Sincera, leal y fiel a sus principios.

- Seria en sus trabajos.

- Justa y desinteresada.

- Actúa conforme a lo que piensa y lo que dice.

- Busca siempre la verdad sobre las cosas.

3.- La honestidad nos la jugamos en cada acción que realizamos, sea pequeña o sea grande. Difícilmente se puede ser honesto en grandes cosas si no se es en las pequeñas. Por tanto será interesante establecer lo que podríamos llamar el camino de la honestidad:

- Lo primero es tener claro los principios que rigen la propia vida. Es importante saber en qué creemos, qué nos mueve a actuar, qué valores (cosas, personas, actitudes, costumbres...) consideramos inamovibles en nuestra vida.

- Después se trata de que todas las decisiones que vayamos tomando en nuestra vida se vayan acomodando a esos principios según una jerarquía de valores que ponen unos por delante de los otros. Cada decisión está por tanto informada por nuestra escala de valores.

- Posteriormente se haría una reflexión sobre las acciones tomadas viendo las consecuencias de las mismas para saber si hemos actuado coherentemente para confirmar o reorientar las decisiones tomadas, y tomar nota para la siguiente ocasión.

- También habría que recuperar nuestra memoria histórica para reconocer si vamos siendo coherentes con nuestras decisiones ya tomadas.

En esta línea podemos hacer un trabajo personal, plantarnos ante nuestras acciones con valentía y valorar nuestro nivel de honestidad. Seguiríamos los siguientes pasos anotando:

1.- Escribimos 8 o 10 principios que creemos inamovibles en nuestra vida y los ordenamos por importancia.

2.- Elegimos un par de acciones que hayamos realizado últimamente, una de poca importancia: asistir o no a determinada fiesta o espectáculo, elegir unos zapatos, estudiar una tarde, etc.) y otra de mayor entidad (orientación de los estudios futuros, elección de una chica o un chico para salir, elección de determinadas amistades, relación habitual con los padres o familiares, etc.)

3.- Reflexionamos de cada una sobre cómo hicimos dicha elección ( si la pensamos con tiempo, si la hicimos por pura apetencia, si preguntamos a gente de confianza...)

4.- Valoramos si respondían bien a nuestra escala de valores.

5.- Recordamos si hicimos después una valoración (como la que hacemos ahora) de la decisión tomada.

6.- Valoramos las consecuencias de la acción, en nuestra vida y en la gente a la que le pudo afectar.

Después de dejar un tiempo prudencial se pueden hacer comentarios personales de lo que ha supuesto el ejercicio y las dificultades de ser honestos.

TRES CONCLUSIONES:

a) Se podría reconocer que hoy se cumple aquella anécdota del filósofo griego Diógenes (413-327 a.C.) que habiendo recorrido Atenas y Corinto decía: “Con vela y farol cuando brillaba el sol, busqué hombres honestos, más no pude encontrar ninguno”

b) Pocas cosas hay tan gratificantes como saber que hemos tomado la decisión correcta y que lo hemos hecho correctamente.

c) El camino para conseguir ser honestos es largo, y se la juega uno en cada decisión.

TRES COMPROMISOS:

a) Hacer una reflexión personal sobre el nivel de coherencia interna que percibimos en nuestra vida según las acciones realizadas en los últimos meses o años.

b) Leer la biografía de alguna de las personas que han brillado por su honestidad hasta el final de su vida.

- Mahatma Gandhi (Pensador líder de la independencia de la India (1869-1948). Introdujo en política la ética de predicar a través del ejemplo. Vivió n la pobreza casi absoluta, jamás concedió prebendas a sus familiares, y rechazó siempre el poder político. Instauró el camino de la no-violencia para conseguir la independencia, aunque esto le costó la muerte violenta a manos de un joven hindú)

c) Establecerse una especie de código, en forma de decálogo de la honestidad, en cuanto a las relaciones entre los compañeros en clase y en la propia vida de un centro escolar.