Buenas PRÁCTICAS Ambientales

En sintonía con la Naturaleza

José Manuel Durá, director del Centro, indicó que entre los proyectos acometidos por el colegio se encuentra la instalación de gas natural, la utilización de placas solares para el calentamiento del agua, el uso racional del papel y del agua, el cultivo de la huerta, el invernadero y la creación de un jardín de aves.

Espíritu franciscano

"Quizá el espíritu franciscano y amigoniano de nuestro centro, sensible a la naturaleza, a los animales, al apoyo al necesitado y al débil, nos ayuda a canalizar la educación, en la que las buenas prácticas ambientales son un valor constante", explico el director.

Por su parte, los profesores Juan Manuel Esparza, experto en agricultura ecológica, y Eduardo Portillo, director de cursos de educación ambiental, responsables del proyecto ganador, destacaron en este punto que "la lucha por integrar en nuestra sociedad a las personas, animales o plantas nos han hecho especialmente sensibles a la explotación y competitividad descontroladas".

Los docentes alabaron la labor de los estudiantes de la UCA, que son los que "en el Taller de Profesiones, se ponen las pilas y realizan las tareasa más arduas y complejas". Los conocimientos de los alumnos en áreas como la agricultura ecológica, la electricidad, la albañilería o la carpintería los convierten, a juicio de los profesores, en "unos auténticos manitas que reparan, reutilizan y reciclan todo".

Los quinceañeros Xabier Montaño y Diego Bilches de 3º de la UCA indicaron que entre sus tareas por el medio ambiente se encuentra el cuidado de la huerta, en la que se cultivan verduras, frutas y hortalizas sin necesidad de pesticidas, ya que se sirven de otras plantas para, por ejemplo, alejar la mosca blanca.

El consejero de Medio Ambiente del Gobierno de Navarra, Javier Marcotegi, recordó a los presentes y en relación a la frase de Saint-Exupery, que la tierra es "como un préstamo, y por eso hay que entregarla a las generaciones futuras con intereses".

La Ecoauditoría Ambiental

Realizar una Ecoauditoría Ambiental es el nuevo reto que se ha planteado el colegio Luis Amigó. Según explica el director del Centro, se trata de un programa que evalúa no sólo lo que es pedagógicamente adecuado, sino también, ecológicamente correcto. Una vez superado este trámite, se pasaría ya al denominado Sistema de Gestión Ambiental. "Queremos que se vea el colegio, desde el punto de vista medioambiental, como un ecosistema especial, y como tal debe ser analizado", indica José Manuel Durá.

Sobre el uso de la energía

Entre las acciones que han hecho que el colegio Luis Amigó de los Terciarios Capuchinos sea merecedor del Premio a las Buenas Prácticas Ambientales en los Centros Escolares, se encuentra el cambio de 368 ventanas por otras más aislantes que favorecen la conservación del calor de la calefacción en el interior del edificio incrementando el ahorro energético. También han mejorado los radiadores, las cocinas y la calefacción. En el centro se ha instalado gas natural, mientras que en las duchas de los vestuarios deportivos la colocación de placas solares térmicas permite el ahorro del 87% de la energía.

Recursos naturales

El agua de la lluvia que cae sobre los edificios fluye a un aljibe de 500 metros cúbicos y se emplea en el riego de las zonas verdes. El colegio ha poblado el suelo con árboles y huertas gracias en parte al ahorro de agua que supone este sistema.

Mejora del entorno

Los cientos de árboles de jardinería se ven acompañados y sustituidos poco a poco por árboles y arbustos autóctonos, que son sembrados y transplantados por los propios alumnos. Los viejos chopos próximamente serán sustituidos por robles y nogales que han sido cultivados en el propio colegio. Además, este centro también trabaja, junto a otros, en la repoblación de la Sierra del Perdón. También, colaboran con el que llaman "entorno más lejano" a través de la realización de mercados de Comercio Justo y Solidario; y donaciones anuales a la residencia juvenil de Costa de Marfil.

Gestión de residuos

La huerta de la Unidad Curricular Adaptada (UCA) se nutre con los restos de la poda que se trituran y compostan. Todas las maderas y hierros se utilizan para trabajos en el taller del centro. Existen asimismo lugares específicos de almacenaje de papel y de pilas para su posterior reciclado.

Alimentación sana

Los alumnos de la UCA almuerzan melones y fresas sin pesticidas que han sido cultivados por ellos mismos en la huerta, que además se utiliza como un instrumento pedagógico más. Este tipo de alimentos ecológicos también se consumen de vez en cuando en el comedor del colegio. En la Semana Cultural del año pasado, que se llamó Semana Alternativa, se organizaron charlas sobre alimentación ecológica y un mercado de este tipo de productos.